Finnegan’s lexicon 7 : DEATH

Ecrit par & déposé en vertu de AIR, AIR 2017, Les auteurs des AIR 2017.

Dans le cadre du projet Graines de Critiques Littéraires, les élèves de la terminale L du lycée Saint-Paul (Roanne) ont lu Barbarian Days: A surfing life de William Finnegan. Ils proposent un retour critique en anglais de leur lecture orienté autour d’un mot-clef. Voici la contribution n°7 sur le thème de la « mort ».   Extreme…

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Finnegan’s lexicon 6 : FRIENDSHIP

Ecrit par & déposé en vertu de AIR, AIR 2017, Les auteurs des AIR 2017.

Dans le cadre du projet Graines de Critiques Littéraires, les élèves de la terminale L du lycée Saint-Paul (Roanne) ont lu Barbarian Days: A surfing life de William Finnegan. Ils proposent un retour critique en anglais de leur lecture orienté autour d’un mot-clef. Voici la contribution n°6 sur le thème de « L’amitié ».   We are…

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Finnegan’s lexicon 5 : OBSESSION

Ecrit par & déposé en vertu de AIR, AIR 2017, Les auteurs des AIR 2017.

Dans le cadre du projet Graines de Critiques Littéraires, les élèves de la terminale L du lycée Saint-Paul (Roanne) ont lu Barbarian Days: A surfing life de William Finnegan. Ils proposent un retour critique en anglais de leur lecture orienté autour d’un mot-clef. Voici la contribution n°5 sur le thème de « L’obsession ».   Some call…

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Finnegan’s lexicon 4 : TRAVEL

Ecrit par & déposé en vertu de AIR, AIR 2017, Les auteurs des AIR 2017.

Dans le cadre du projet Graines de Critiques Littéraires, les élèves de la terminale L du lycée Saint-Paul (Roanne) ont lu Barbarian Days: A surfing life de William Finnegan. Ils proposent un retour critique en anglais de leur lecture orienté autour d’un mot-clef. Voici la contribution n°4 sur le thème du « Voyage ».   I studied…

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Finnegan’s lexicon 3 : CHILDHOOD

Ecrit par & déposé en vertu de AIR, AIR 2017, Les auteurs des AIR 2017.

Dans le cadre du projet Graines de Critiques Littéraires, les élèves de la terminale L du lycée Saint-Paul (Roanne) ont lu Barbarian Days: A surfing life de William Finnegan. Ils proposent un retour critique en anglais de leur lecture orienté autour d’un mot-clef. Voici la contribution n°3 sur le thème de « l’Enfance ».   What is…

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Finnegan’s lexicon 1-2 : PASSION

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Dans le cadre du projet Graines de Critiques Littéraires, les élèves de la terminale L du lycée Saint-Paul (Roanne) ont lu Barbarian Days: A surfing life de William Finnegan. Ils proposent un retour critique en anglais de leur lecture orienté autour d’un mot-clef. Voici les contribution n°1 et n°2 sur le thème de la « Passion »….

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« Au cœur du Rwanda » : un journal en ligne

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AIR17_Journal des lycéens

Dans le cadre du projet Graines de critiques littéraires, la classe de 2nde 7 du lycée Les Eaux Claires a lu le roman Notre-Dame du Nil de l’auteure rwandaise Scholastique Mukasonga. L’étude du roman a donné lieu à un vaste travail de recherche thématique et d’analyse qui a conduit les trois enseignantes et leurs élèves…

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Mariana Enriquez répond aux questions de lycéens de Neufchâteau

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Dans le cadre des Assises Internationales du Roman 2017, les élèves hispanistes d’une classe de Terminale de Neufchâteau (88300) a lu Las cosas que perdimos en el fuego de Mariana Enriquez. Interrogée et filmée lors de sa venue aux AIR, l’auteure argentine livre en espagnol ses réponses aux élèves.   Assises Internationales du Roman / Graines…

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Une lecture qui hante les esprits

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Herriot photo1 TL LVA Gregorio

Dans le cadre du projet Graines de critiques littéraires », le groupe de Terminale LVA (espagnol LV2) du lycée Edouard Herriot (Lyon) a rédigé deux critiques de Las cosas que perdimos en el fuego de l’auteure argentine Mariana Enriquez. Les élèves ont également réalisé une photo qui traduit l’atmosphère des nouvelles.   El libro de Mariana Enríquez, Las…

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Une biographie de Frédéric Beigbeder tout en dérision

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Dans le cadre du projet « Graines de Critiques Littéraires », des élèves de Seconde du lycée Xavier Mallet se sont prêtés au jeu du portrait de Frédéric Beigbeder  » à la manière de  » : le résultat est très croustillant et à l’image de l’écrivain lui-même!   LUCIA : On s’y colle à cette « tête à claques » ? LEÏLA :…

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